つれづれなるままに

客観的とは

「たとえばここに一枚の絵があるとする。
その価値はどうやって決まるのだろうか。
いや、そもそも絵画作品について価値を決定することは可能なのだろうか。」

からはじまる
石井洋二郎「芸術作品に客観的価値はあるか」の問題を
高校3年生と一緒にやりました

客観的な存在はなく
むしろ政治性を帯びており
客観的という言葉は
実はかなり恣意的なものである

という結論ですよ~

という話をしてきました

こういった文章は難しいですが
思考という点では非常によい文章です

「恣意的」がうまく使えたでしょうか?


今日も読んでいただきありがとうございます
生徒の答案です
2018-05-18 21.37.42



〇をついて出る

今日は和歌山大学の問題を
高校2年生と一緒に解いてみました


「ふと、虐待という言葉が〇をついて出そうになる」
〇に当てはまる名詞を漢字1文字で示せ
という問題です

生徒は






と誰1人正解はいませんでした

正解は

「口」です


口をついて出る
とは
「口から言葉がとまることなく出る」(広辞苑)
ということです


いや~
参考になりました!
こんだけギャップがあるとは…


今日も読んでいただきありがとうございます
2018-05-15 20.00.16
きちんと教えることが大切ですね!

驚き!

昨日
こんな記事が日本中に配信されました

教員を確保できず

正直
これだけのニュース価値があるのか?
と若干疑問でした


私も4年間
正式な教員として採用されず
(採用試験に不合格のため)
いろいろと経験してきたので
へえ~という感じです

何処の県でもそうですが
今後少子化のため
学校数が減っていきます

そのため
正式教員の数は余ってくる恐れがあります

よって
統廃合の計画をもとに
教員を採用していくことになります

ただ
将来を見越した教員の数では
現状を維持できません

よって
悪い書き方をすると
「使い捨てのコマ」が必要になります

よし!教師になろう!
と志高く
何度不合格になっても
採用されようと頑張っている若手がたくさんいました

ところが
「売り手市場」では
低賃金の上
雑務が多く
ちょっとしたミスで責められる教員は
「割に合わない」職業として敬遠されます

まして少子化

どの県も、優秀な教員を確保しようとしています

そのうえ
中途の教員について積極的に採用して
優秀な教員の奪い合いという状況も発生しています


そんな中
島根では
若者もいませんし
返ってくる教員もいません

それで現状を乗り切ろうとすると
ターゲットは退職者です

退職教員も
ベテランとカタカナ表記をすれば
見栄えは良いですが
実体は
何十年も授業をしたことのない「老害」でしかありません

ということで
人がいない
退職者雇用
老害
さらに若手も生徒も嫌がる

という負のスパイラルになっているように思います


その解決策は!
非常勤講師の時給を5倍アップで対応することですね

まあ私は
それでも嫌ですが…

今日も読んでいただきありがとうございます
2018-05-04 21.22.16
使い捨てのコマ扱いしておいて
何をいまさら…という感じです



プロフィール

1972年 島根県 益田市生まれ
高校時代はテニスに没頭。仙台インターハイに出場。大学時代はテニスに没頭。主将としてリーグ戦を勝ち抜く。大学を卒業後、公立学校採用試験に合格せず4年間講師で県内をさまよう。その後、正式採用となり12年間島根県内の普通高校を渡り歩く。H23年4月、「プロの生き方」にあこがれて公立学校教諭を辞職。フリーの国語教師として再出発。志桜塾代表。趣味はテニス。上級指導員の資格をもつ。テニスから学んだ「機能分析」の考え方をもとに新しい国語の指導を模索している。

志桜塾LINE
友だち追加
LINE読者登録QRコード
LINE読者登録QRコード
ガラッと変わる国語
ハピタス
日々の生活にhappyをプラスする|ハピタス
楽天
Amazon